全国高考英语I卷试卷分析及对未来英语教学的思考

发布时间:2020-12-24 10:50:45 丨 阅读次数:971

戈果珍

高考英语全国一卷,整体来说难度不大,延续一直以来高考英语的平稳原则,但是稳中有变,整套试卷风格在有些地方还是有较大变化,其再一次提醒我们不要企图寻求套路,而是永远要以不变应万变,不变的是努力扎实基础,储备强大的词汇量,懂最基本的词法句法知识,广泛阅读种种题材的地道英语材料,要有一定的思维能力,概括能力,总之提升英语各方面的能力,只有把各方面的能力扎扎实实提升起来,才能真正应对高考,无论什么样的题型都能考出好成绩。

听力部分整体难度不大,语速正常,但是也要注意以下三点,1.个别题仍然在考查学生词汇储备,比如说第8题的语言材料中用的是cancel,题干中用的是call off去替代,第9段材料里边的digital, auto-focus, film名词动用等;2.很多题目都考查了学生简单的推理判断概括能力;3. 各段材料从语速,材料难度,出题角度上都逐步提升了难度,highlight部分在第9、10段材料,而且第九段材料也在一定程度上考察了学生对西方文化知识的了解。  

阅读A篇是送分题,阅读理解B篇阐述作者反复阅读自己所喜爱书籍的感悟,在重读中不断思考并提升自己,文章不难但是略抽象,语文功底不好的学生理解起来有困难,试题设置上24题题干中substitute以及extend的延伸义对很多学生来说都有挑战,C项干扰项直击学生经常犯的错误,学生经常把文章中的一个细节,一个比喻,一个例子当成一个题干中提炼出来的general的东西去处理,导致出题人成功干扰;阅读理解C篇介绍竞走运动及其与跑步的不同之处,引导学生关注体育运动,提高锻炼意识,整体难度不大,词汇要求不高,但是问题回归原文比较有挑战,有些学生回归不到正确地方,而且29、30两个题出现在了同一段,而且是末尾段,这和平时的设计是不一样的,对于考场上高度紧张的学生来说,也是一个需要克服的地方,31题,作者态度猜测题,考察了词汇量还有学生的思维力; D篇阅读整体难度比19年D篇要简单很多,但是也是有一些地方暗暗考察学生各方面的能力,32题的概括能力,33题34题同义词转换能力,34题真正读懂4个选项的题干对一部分学生来说会有困难,34题回归原文也有难度,35题找中心段落中心句会有困难,找不准中心段落和中心句学生就不能确切地排除干扰项,做不对best title这个试题。纵观阅读理解,BCD阅读对学生通顺、完整、正确理解整篇文章的能力,比18、19年要求都高。

7选5整体难度不大,完形填空整体难度不大,但是有些地方叙述比较抽象,有些学生会读不通,读不顺导致选不对,比如说第2段的后半部分以及最后一段。总的来说完型还是考察学生的文章观,顺通文章的能力以及对一些词精准意义的把握。语法填空讲述嫦娥四号无人探测器在月球背面成功着陆的重大事件,展示了我国社会主义建设的新成就,切实增强“四个自信”,考察了学生基本语法知识以及读长难句的能力。短文改错讲述作者第一次做西红柿炒鸡蛋的经历,引导学生在真实的生活体验中感受劳动的辛苦,尊重劳动、认同劳动,并愿意学习和参加劳动,10个短改设题不难,很通顺。总之,完形填空,语法填空,短文改错出题很灵活,更加注重考查学生是否具有整篇文章观而不是眼中只有零散的词、短语、句子。

写作变化较大,一改多年的信件突出考察学生交际能力的方式,写了一个身边的普通平凡又不平凡的人,这个题材比较好入手,也能够考察到学生最基本的语言输出能力,其实这一篇文章对于学生来说还是比较好出彩的。但是目前有一个非常puzzling的事情,就是学生如果写了一些科学家,领导人这个算不算跑题呢?

总的来说,今年试卷的选材依旧贴近学生生活,符合英语作为一门语言讲究实际应用的特点。

对未来教学的思考如下:1,仍然坚持扎实词汇基础,分级掌握各级词汇。对3、4、5级词汇要精深学习,多用英文去释义,对于1、2级词汇,也要了解其基本意思;2.对于学生的阅读题材一定要广泛,争取选用地道的外刊,平时要让学生读Readers' digest,美国国家地理等类型的杂志;3.坚持让学生写东西,翻译句子,写小随笔,小短文等等,让他们能够正确表达,正确输出,这也符合新高考的写作方面的考察方向;4.听力方面,不止限于试题类型的听力,要多方面听东西,比如:TED演讲,英国BBC纪录片等等;5.力避套路,切实提升能力,以不变应万变是关键。


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