2020年高考全国Ⅰ卷文综(历史)试卷分析及备考建议

发布时间:2020-12-24 10:38:52 丨 阅读次数:323

李俐

“老师,文综卷历史题是最温和的!”这是学生走出考场对我说的第一句话,这也应该是学生最真切的感受。我的感受是今年全国Ⅰ卷“稳中求变,开放多元,难易适中,平稳过渡。”

与去年一样,2020年高考文科综合刚考完,国家考试中心就发表了《2020年高考历史试题评析》,和去年2019年的评析比较,我们可以看见一些有趣的表达调整:

“2019年高考历史试题注重彰显历史学科在育人方面的独特价值,体现科学合理的教育评价导向,重点考查核心价值、必备知识、关键能力和学科素养,有利于高校选拔新生,有利于引导中学教学。”

“2020年高考历史命题坚持立德树人根本任务,突出关键能力考查,加强教考衔接和彰显教育考试公平,发挥高考的积极导向作用。”

开篇一句的导向,从过去四层考查目标,改为“突出关键能力考查”,它反映了高考对历史学科在核心素养培养上的坚持与重视。另一方面,在中学与高校,教学与考试等关系中所树立的高考指挥棒的导向上,历史学科,从“独特价值”“科学合理”改成更为温和的“衔接”、“公平”。

同样,我们也看到了新的从三个宏观角度进行的高屋建瓴的阐释:

1、以史育人,增强立德树人时代气息;

2、深化改革,聚焦关键能力考查途径;

3、稳定预期,彰显特殊时期人文关怀。

去年表达的则是:

1、贯彻全国教育大会精神,体现“六个下功夫”;

2、倡导五育并举鲜明导向,对标“德智体美劳”;

3、深化高考考试内容改革,点睛“一核四层四翼”。

更简短的标题,让我们看到了“以史育人”开始,以“人文关怀”终了。

一、稳中求变,平稳过渡

全国Ⅰ卷文综(历史)试卷结构、题型题量、阅读量、考查内容均保持稳定。试题增加对基础主干知识的考查,使基础扎实的学生更有获得感。试卷结构内容稳中有变,选择题中国古代史部分25题没有考秦汉,而是在唐宋时期出了两道题。近代中国突出对北洋军阀统治时期和党史的考查,更突出在经济和科技领域的探索。现代中国31题今年再考改革。世界史部分32题雅典民主政治和罗马法往年或此或彼,今年则是雅典和罗马的司法对比。近代西方33题,今年考查人文主义发展。34题2017年后由资产阶级代议制转向近代经济尤其是工业革命和马克思主义;今年第34题考19世纪六七十年代两个巴黎。现代世界35题考查区域化和全球化,突出区域化、全球化过程中的民族化。42题开放探究题形式又有所变化,改为自拟书名,并加以论证,考查古代史阶段特征。除此之外,总体而言,Ⅰ卷历史题较往年相比,古代史没有直接考查专制主义中央集权制度,总体突出经济文化的探索和改革。

二、突出历史发展的基本脉络

《考试说明》序言里有一段考试大纲所没有的话,它最为重要,因为它展现了命题的最具体的原则。这句话是“命题不拘泥于教科书,运用新材料,创设新情境,古今贯通,中外关联,把握历史发展的基本脉络。”特别是最后这句 “把握历史发展的基本脉络”,它是高考指引中学教学的灵魂,多年一以贯之。今年全国Ⅰ卷文综(历史)试卷的两道主观题41题和42题均指向“历史发展的基本脉络”:41题在“冷战、多极化趋势”的纵向发展演变过程中考查中德关系;42题则是横向考查中国古代史的阶段特征。所以我们在日常教学中要引导学生用“发展”和“联系”的这个唯物辩证法的两大总特征去认识历史,尽力把握住历史的脉络。

三、开放多元,聚焦关键能力

【例题】材料关于宋代历史,海内外学者著述颇丰,叙述各有侧重,如《儒家统治的时代:宋的转型》《中国思想与宗教的奔流:宋朝》《宋史:文治昌盛与武功弱势》等,这些书名反映了作者对时代特征的理解。结合所学知识,就中国古代某一历史时期,自拟一个能够反映其时代特征的书名,并运用具体史实予以论证。(要求:论证充分,史实准确,表述清晰。)  

今年的42题在开放的舞台里给了学生更多的发挥空间,令其更自由的绽放自我。材料很短,但三本书名却简明扼要且具有启迪性。任选“中国古代某一历史时期”,“自拟一个能够反映其时代特征的书名”,试题基于时段的自由,给了学生一个时代特征的更多多样性可能。历史学习的魅力恰恰是“盖棺论不定”,任由后人评说,横看成岭侧成峰。让学生在中学阶段有机会进行更多的创造性表达,历史可以更加立体而鲜活起来。本题聚焦学科关键能力,特别是阅读理解、信息加工和独立探究历史问题的能力。

四、彰显铸魂育人,增强社会使命感

选择题27通过介绍清代族谱纂修的主要内容包括血缘伦理、持家立业、报效国家等体现儒家修齐治平的理念;42题自拟一个反映中国古代某一历史时期时代特征的书名,并加以论证,体现严谨治史的思想,立足文化自信;选修47题考查苏绰以天下为己任,强国富民,鞠躬精粹,彰显爱国主义。在彰显家国情怀的同时,探讨大国关系,推动构建人类命运共同体。第35题考区域集团化中墨西哥力图维护国家经济安全;第41题第一问考的是概括材料中20世纪70年代以来中国与民主德国和联邦德国的关系变化及原因;第二问是根据材料说明中德建交的历史条件;第46题考一战后对土耳其阿拉伯领地分割时英法的矛盾等。此外,还突出经济探索,弘扬改革精神。如第26题考宋朝四川的稻麦种植,经济重心的南移;第29第考20世纪20年代混乱的度量衡,影响经济的发展;第30题考新中国成立前夕,对资本家的政策;第31题考1983年,安徽8个青年人承包濒临倒闭的国营药厂;第45题考清末新政的商业改革等。

对现实问题的思考是研究历史的动力之一,历史也为现实提供了诸多的借鉴和参考。试卷贴近时代、贴近社会、贴近生活,以学习探索问题情境为载体,体现现实关怀和人文关怀。

分析试题,反观2020届历史高考备考复习,我们认为方向和思路是科学而合理的。明年高考是使用旧教材,参加新高考,我们特此建议如下:

1. 树立通史意识,打破旧教材模块限制

2. 强化核心概念,突出对主干知识的复习

3.拓宽历史视界,引导学生增进知识见识(史学热点)

4. 回归时间线索,把握历史阶段特征

5. 研做高考真题,主观题进行专项突破

6. 关注社会热点,衔接新教材,特别是选择性必修教材

 


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