正博“知道讲堂”第二讲：班级工作经验交流

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

班主任是班级的核心，是班级工作的组织者，也是学校教育的骨干。

“春雨润物细无声”，班主任工作是细碎的、无形的，又是长期的。

为了提升班级工作水平，为班主任架设一个交流的平台，4月26日下午，我校“知道讲堂”第二讲开讲了，主题是：班级工作经验交流

活动由张校长主持，邀请了高一至补习四个年级的4位优秀班主任就班级工作做了总结，与大家分享他们带班的得与失。

首先，由高一2班班主任李涛老师发言。

李老师带班很有特色，班级高考成绩优异。他介绍的带班经验，核心就是“小组合作学习”。

李涛老师实实在在的讲解了他的具体做法：

1、建立学习小组

（1）座位排法：

成绩最好的在2、4排，中等的在3、5排，后进生在1、6排。共分6个小组，每组9—10人。1—3排3个，4—6排3个。每考一次试，调整一次。组长挑选成绩好、责任心强，有组织能力的担任。

（2）运行方式：由小组长收发作业。

好处：①收作业每组贴2张纸条，分别写明没交作业的名单和作业中出现的需讲的题

②能管好纪律。由小组长管本组纪律，谁纪律不好谁当值日纪律委员

③对提高成绩有好处：以小组为单位比成绩。定小组目标——高考目标、统考、平时考试目标。定的目标比小组实际实力高一些，这样可以推进临界生。目标订好后，让小组内想办法优势互补，结成帮扶对子。

2、如何提高积极性：

目标确定后，小组间写挑战书。输的给赢的买一份早点。早读举行赠送早点仪式。输的觉得不好意思，有一种不服输的劲头，会继续向高的挑战。最好的小组可以应战，保住自己的成果。

2、建立纠错本

物化生三科，6个组每天出一个题，出学过而易错的题。语文英语建立积累本，小组内考，小组间互判。

这样以小组为单位，把全班凝聚起来，向着目标共同努力，共同进步！

第二位介绍经验的是高二1班张永琴老师。

主题：以建立小组的形式去探讨怎么建立一个班级。

1、理想建设

2、学习小组

3、纪律记录表：

由值日组小组长记，每个人违反纪律情况。

4、班干部群体

5、小组目标

6、小组宣言、组规组纪

7、宿舍宣言

班级所有活动全部以组为单位：

班级大扫除

演讲比赛

班会和板报，也是以组为单位，各显神通！

在小组的带动下，1班形成了良好的班风，凝聚向上的班级力量，1班必将走向辉煌！

场下全体教师听得都很专注，有的在思考，有的在做笔记，大家觉得受益匪浅！

第三位开讲者是高三2班的宋艳杰老师。

她从关于学习小组、分组原因及目的、如何分组几方面谈了学习小组的建立

独具特色的座次表：

10个人一个组，小组长坐在小组中间，换座位的时候整组换。

学习小组都有挑战书：

包括组别、组名、口号、挑战宣言等内容

成绩评比

由小组长先统计，再给学习委员统计六个小组的，这样进行小组间的评比

最后一位开讲者是补习年级史晓霞老师。

根据她多年的带班经历，传授了如何带好正博普通班的经验。

（一）开好头

接新班，开学初在首次班会课上，就将以前总结的学生容易出的各种问题，提前告诉学生，从各方面打好预防针。

（二）建设好的班风

主要利用好班会课这一阵地，以宿舍为单位，每两周一组，中间由班主任开。让学生博闻强识，比如介绍优秀科学家，使学生能够客观真实地评价，并对他们对祖国的贡献心生崇敬和仰慕，立志向他们学习！

（三）建设好的学风

数理化生，让课代表提前问老师需要预习的内容。下午上课前8分钟，开设自助课堂，会的题升华，不会的弄会。也可以处理部分作业。

整个班级形成以认真学习为荣的良好班风，高考成绩优异！

4位优秀班主任老师的风采

最后由张校长做总结，感谢4位老师的精彩发言，此次经验交流会总的来讲开得比较成功，主要表现在以下两个方面：

一是老师们讲得都很实在，能够和自己工作的实际相结合，把平时工作中的所思、所感、所悟展现出来供大家分享，给大家一种亲近感、真实感；

二是老师们讲得很生动。我想，原因在于平日里大家真心地把班主任工作当成了一种事业去对待，在工作的同时坚持研究不断反思，并结合现代教育理论去审视和辨析，进而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳朴的语言，真情的告白，鲜活的案例，感人的故事，让我们无不感到激动和敬佩！也让我们从中学到了很多。

班级管理，每个班主任都有自己的独特之处，有人"严"字当头，有人"爱"在心中，有人信奉"天道酬勤"，有人恪守"不打不成器"，而有的人则是软硬兼施，只要运用操作得当，回报必然丰厚。

提升班主任工作水平，交流彼此的心得体会，我们正博高中会继续努力，踏实走好每一步！