张家口市正博高级中学教师教学反思管理制度 （讨论稿）

为帮助和促进我校教师把教学反思变成教学活动中的自觉行为，促进教师的专业成长和教科研能力进一步提高，使教师将“学会学习”与“学会教学”有机地结合起来，根据我校《教学常规管理》的有关规定，特制定张家口市正博高中教师教学反思制度。

一、教学反思的涵义

教学反思是教师把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的思考和总结，从而不断优化教学状态，提高教学效果，使学生得到更充分发展的一种活动。教学反思隐含着三个基本信念，即教师是专业人员、教师是发展中的个体、教师是研究者。教学反思具有三个基本特征：一是自觉性，二是超越性，三是个性化。

二、教学反思的意义

1、教学反思是开展校本教研的基础。教师以研究者的眼光审视、反思自己的教学行为，不断分析和解决在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体，是提高教育教学质量的需要。教学反思是教学过程的有机组成部分，是教师提高教育教学业务能力，提高教学效率的重要环节。

2、教学反思是教师专业成长的需要，是教师专业发展和自我成长的核心因素。反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是探索和解决教育教学实践中各个方面存在的问题的过程。反思具有研究性质，其真谛在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断向高层次迈进。

3、在新课程标准实施的背景下，教学理念、教学内容、教学模式都需要不断的变革，变革的成功与否很大程度上取决于教师对其实践活动的反思质量。养成学习与反思的习惯，不断突破传统束缚，重构教学实践，是进一步深化课程改革，提高教育教学质量的需要。

三、教学反思的内容

1、教学设计的反思

（1）教学目标确定得当，三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）完整体现。

（2）教学内容合理，课堂容量适当，教学重点突出，难点突破有策略。

（3）教学手段的合理运用。

（4）充分考虑学生的学习实际，体现因材施教原则，体现分层次教学落实的办法。

（5）突出学生的主体参与意识，体现学生学习方式和教师教学方式的转变的意识。

（6）作业布置的适度性与课堂、课后训练的高效性。

2、课堂教学的反思

（1）课堂教学组织的合理性、条理性。

（2）学生参与课堂学习活动的度，学习方式（自主学习、合作学习等）的安排，学习效果的评价；教师指导学生学习的得当。

（3）学生课堂练习（包括解题、记忆、思考、表达等）的量、难度与效果。

（4）教师与学生的沟通情况以及学生学习兴趣和积极性的调动的评价。

（5）教学语言的准确性、生动性、艺术性，身体语言运用的自然得体性；板书的合理规范性；个人教学风格的形成与体现。

（6）教学任务的完成以及对三维目标的达成情况的评价。

3、课后反思

（1）作业布置的合理性。

（2）课后辅导的方法、落实情况、有效性。

（3）课堂教学的成功之处、遗憾与不足；教师的教学机智与处理课堂突发事件的能力。

（4）课堂精彩瞬间与闪光点，学生的创造性。

（5）对学生认知水平与认知能力提高情况的评价。

（6）对后续教学的调整及其评价。

四、教学反思的要求

1、教师要正确认识教学反思

  凡是对看到的、听到的、亲身经历过的教育教学现象进行一番认真思考。教师用批判和审视的眼光看自己的思想、观念和行为，并做出理性的判断和选择。反思之后用自己的观点、看法、评价用于自己的教学实践，及时改进教学的行为。一边教学一边反思，教学与反思研究相结合，相辅相成、相互促进，形成自己的教学思想和风格。

2、教师要提高自我反思的能力

  反思是教师教学中一种内省活动，也是课改背景下教师应该具备的一种能力。要把反思列入计划，要不断地提高对自己以及教学行为进行积极、主动的检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

（1）要有自我监控能力：提高自我的观察、判断、评价和设计的能力。要求有教学效能感。对教师自身教学效果的认识，评价进而产生的价值感、自我满足感、自我信赖感。要求有职业意识。

（2）要有教学监控能力。在教学活动内容中，教师每人要求写有效的教学计划，即教学设计在课堂教学之前，明确教学课程内容、学生兴趣和需要、学生发展水平、教学目标要求、教学任务以及教学方法与手段。预测教学中可能出现的问题与可能的教学效果。

（3）要有课堂的组织与管理能力。在课堂上密切关注所有学生的反应，努力调动学生学习积极性，随时准备应付课堂上的偶发事件。

3、形成习惯，及时总结

（1）教师在备课、课堂教学、作业辅导过程中要有主动反思的意识，形成经常、及时反思的良好习惯，把教学反思贯穿于整个教学过程之中。

（2）教师对学生的提问、回答、交流、操作、作业等学习行为进行及时评价，或指导学习主体或同伴对学习行为进行评价。

（3）教学中，师生言语互相沟通，教师要努力以自己积极的态度感染学生，以多种形式鼓励学生努力学习。

（4）课后对自己上课情况的进行回顾、总结和评价，并以文字方式记录下来。每课时教案要体现反思内容。

（5）每学期写一篇字数不少于1500字的教学反思或经验论文、一篇教学案例分析，并上交学校存档。

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